晚途各分析，乘兴任所适。仆在雁门关，君为峨眉客。猗嗟戙之为，彬彬坚且直。有如用武人，森森矗戈戟。香炉宿火灭，兰灯宵影微。秋斋独卧病，谁与覆寒衣。江燕初归不见人。远岫依依如送客，平田渺渺独伤春。百里遵岛径，蓬征信邅回。暝依渔樵宿，似过黄金台。水落海上清，鳌背睹方蓬。与君弄倒景，携手凌星虹。圆塘绿水平，鱼跃紫莼生。要路贫无力，深村老退耕。桥跨千仞危，路盘两崖窄。试登西楼望，一望头欲白。迥砌滋苍藓，幽窗伴素琴。公馀时引步，一径静中深。岁中始再觏，方来又解携。才留野艇语，已忆故山栖。龙池遥望非烟拜，五色曈昽在玉壶。

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此官：当时(shi)作者任顺天府儒学教授，是个闲职。功德荣誉上能(neng)配天，妥善治理天下(xia)万民。
⑥情怀：心情。旧家：从前。《诗词曲语辞汇释》卷六：“旧家犹言(yan)从前，家为估量之辞。”其所引例中即有此句。晚风飒飒，想起上朝马铃的音(yin)波。
⑹罍（léi）：盛水器具。义公诵读《莲花经》，心里纯净清静，这才知道他的一尘不(bu)染的虔诚之心。
胜：平原君赵胜自称名。倒映(ying)在三峡水中的星影摇曳不定。
⑸万里赠：指捎一枝梅花赠给远方的友人。南朝宋陆凯自江南寄梅花一枝，诣长安给与范晔，并赠诗日：“江南无所有，聊赠一枝春。”从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。
⒂海水梦悠悠：梦境像海水一样悠长。

　　这首抒情诗，赋中有比，象中含兴，情景交融，凄楚动人。
　　文中有求学时自己与同学的对比，从另一个侧面强调，不仅要矢志不移、不畏生活的艰难困苦，更要追求精神的充实；文中还以如今太学生求学条件之优越与自己当初求学之艰苦，从衣、食、住、学等方面进行鲜明对比，着重强调，学业是否有成，关键在于自身是否专心致志。
二、讽刺说
　　宋代诗人对菊花枯死枝头的咏叹，已成不解的情结，这当然与南宋偏安的隐痛有关。陆游在《枯菊》中有“空余残蕊抱枝干”的诗句，朱淑贞在《黄花》中有“宁可抱香枝上老，不随黄叶舞秋风”的诗句。从形象审美的完整程度和政治指向的分明来看，都略逊郑思肖的这两句诗。
　　该诗成功地塑造一个活脱脱的呼之欲出的纵酒高歌的旷士形象。这个形象虽有政治上失意后颓唐的一面，而其中愤世嫉俗的品格颇得人们赞叹。他除了反映旧时代知识分子一种变态的心理外，而通过人物的形象也状写出了晚唐社会的黑暗现实。
　　数百年后，“建安之杰”的曹植受到此赋的激发，以青出于蓝的高妙彩笔创造出同样神情美丽的洛神形象，才使巫山神女在北国有了一位冰清玉洁的神女姐妹遥遥与之辉映千古。
　　诗人精心摄取了沙漠行军途中的一个剪影，向读者展示他戎马倥偬的动荡生活。诗于叙事写景中，巧妙地寄寓细微的心理活动，含而不露，蕴藉感人。
　　此诗的序文阐述作者倡导“风骨”、“兴寄”的创作主张，因此，此诗向来被视为陈子昂文学思想的实践范例。
　　作品描绘浔阳一带景色，一连铺排了长江、淮山、帆、泉、云、月、大雁七种景物，每一种都加意出色，有着鲜明、充实的形象。画面有面有点有线有片，有青有白，有静物有动态，远近高下，相得益彰，诚可谓尺幅千里。